Corona-News zum laufenden Schulbetrieb

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Öffnungszeiten des Schulbüros in den Sommerferien

In der Zeit vom 05. Juli 2021 bis zum 17. August 2021 sind die diesjährigen Sommerferien. In dieser Zeit ist das Sekretariat

  vom 05.07.2021 bis zum 16.07.2021 von 08:00 Uhr bis 12:00 Uhr

vom 02.08.2021 bis zum 06.08.2021 von 08:00 Uhr bis 12:00 Uhr

und

vom 09.08.2021 bis zum 17.08.2021 von 08:00 Uhr bis 15:00 Uhr geöffnet.

Außerhalb der o. g. Zeiten informiert ein Anrufbeantworter und gibt Terminauskünfte.

Diese Planung gilt, solange keine unvorhergesehenen Ereignisse (Krankheit usw.) eintreten.

Einschulungstermine und -räume für Vollzeitklassen im Schuljahr 2021/22

Bitte entnehmen Sie den für Sie zutreffenden Termin und den Raum der nachfolgenden Übersicht. Bitte beachten Sie, dass das Schulgebäude aufgrund der Corona-Pandemie nur mit einem medizinischen Mund-Nase-Schutz betreten werden darf. Das Tragen einer medizinischen Mund-Nase-Bedeckung ist in allen Gebäudeteilen (Klassenräumen, Sporthallen, Fluren sowie den übrigen Schulräumen) verpflichtend.

Einschulungstermine der Berufsschulklassen im Schuljahr 2021/22

Die Einschulung für Berufsschülerinnen und -schüler findet am Mittwoch, 18. August 2021 statt.

Bitte entnehmen Sie den für Sie zutreffenden Termin, den Gebäudeteil und den Raum der nachfolgenden Übersicht. Bitte beachten Sie, dass das Schulgebäude aufgrund der Corona-Pandemie nur mit einem medizinischem Mund-Nase-Schutz betreten werden darf. Das Tragen einer medizinischen Mund-Nase-Bedeckung ist in allen Gebäudeteilen (Klassenräumen, Sporthallen, Fluren sowie den übrigen Schulräumen) verpflichtend.

Zu diesem Termin sind folgende Einschulungsunterlagen zwingend erforderlich:

• der ausgedruckte Anmeldebogen aus der Schüler-online-Anmeldung,
• ein Passfoto,
• der Ausbildungsvertrag (Original und Kopie),
• das Abschlusszeugnis (Original und Fotokopie oder beglaubigte Fotokopie)
• Kopie des gültigen Personalausweises (Vorder- und Rückseite)

Bitte beachten Sie:

Sofern Sie sich bisher noch nicht auf der Seite www.schueleranmeldung.de registriert und angemeldet haben, bitten wir Sie, dies nachzuholen und den von Ihnen erzeugten Anmeldebogen im Anschluss auszudrucken und mitzubringen.

Die SV beendet das Schuljahr mit einer Spendenübergabe an das Gasthaus

Corona hat viele geplante soziale Aktionen seitens der SV platzen lassen, jedoch nicht den Besuch beim Gasthaus zum Ende des Schuljahres!

Projekte zum Sammeln von Sach- und Geldspenden wie der umgedrehte Adventskalender oder die Nikolaus- und Rosenverkaufsaktion zum Valentinstag fanden durch den verordneten Distanzunterricht in diesem Jahr nicht statt. Neben dem Pfandprojekt spendeten viele Lehrkräfte ihre Tagungspauschale für den pädagogischen Tag, der aufgrund von Corona nicht in Präsenz stattfinden konnte, an die SV, um das Gasthaus mit Hygieneartikeln einzudecken. Neben Duschgel, Shampoo, Deo, Rasierschaum, Zahnpasta und Damen-Hygieneartikeln bildete aufgrund der durch ständiges Desinfizieren gestiegenen Nachfrage Handcreme die Spitze der Einkaufsliste. In Ergänzung zu den Drogerieeinkäufen konnte eine Menge gut erhaltener Kleidung übergeben werden.

Wir hoffen, dass wir im nächsten Jahr erneut mehr selbstgemachte Konfitüren der hauswirtschaftlich orientierten Klassen an das Gasthaus spenden können sowie auch unsere weitere langjährige Kooperation mit dem Kinderheim Casa Capiilor insbesondere zu Feiertagen durch Präsente an die Kinder intensivieren können!

Die SV verabschiedet sich in erholsame Sommerferien und freut sich über einen guten Start mit hoffentlich vielen neuen aktiven Schülerinnen und Schülern auf das kommende Schuljahr!

Herzliche Glückwünsche für Justin Maleschka - Abi mit 1,0 - Justin verrät sein Erfolgsgeheimnis für einen erfolgreichen Abschluss

Justin Maleschka, Schüler des dreijährigen Bildungsgangs „Allgemeine Hochschulreife und Freizeitsportleiter/-in“ am Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg nahm sein langersehntes Abschlusszeugnis aus den Händen des Schulleiters Klaus Krutmann entgegen.

„Obwohl die Hälfte der dreijährigen Schulzeit  unter erschwerten und stets ungewissen Bedingungen aufgrund der Corona-Krise stattfand, haben Sie die herausragende Abiturdurchschnittsnote von 1,0 erreicht. Dies ist eine überragende und außergewöhnliche Leistung, auf die sie sehr stolz sein können“, so der Schulleiter Herr Krutmann. Ebenfalls gratulierten – stellvertretend für das gesamte Lehrerteam –die Bildungsgangleiterin Frau Wohlgemuth und der Klassenlehrer Herr Sorges.

Von besonderem Interesse während der kleinen Feierzeremonie war natürlich die Frage nach dem Erfolgsgeheimnis. „Das Wichtigste ist, sich Ziele zu setzen und zu überlegen: Was will ich erreichen und was will ich nach der Schule beruflich machen? Für mich war klar, dass ich im Bereich Medizin an einer guten Uni studieren möchte. Dafür braucht man natürlich auch ein entsprechendes Abitur. Mit einem klaren Ziel vor Augen hat man etwas, auf das man hinarbeiten kann. Ich rate, sich für jedes Halbjahr realistische Ziele für jedes Fach zu setzen. Förderlich seien auch eine gute Klassengemeinschaft und wertschätzende, engagierte und faire Lehrkräfte", so Justin Maleschka.

_{Abiturient Justin Maleschka, Schulleiter Klaus Krutmann, Bereichsleiterin Martina Wohlgemuth, Klassenlehrer Thomas Sorges bei der Zeugnis- und Präsentübergabe}

Das Kollegium des Gisbert-von-Romberg-Berufskollegs wünscht Herrn Justin Maleschka für seinen weiteren beruflichen Werdegang viel Erfolg und alles Gute.

Gratulationen an unsere Studierenden der Fachschule für Heilerziehungspflege (SJ 2020/2021)

Das Team der Fachschule für Heilerziehungspflege möchte an dieser Stelle seinen Absolventinnen und Absolventen recht herzlich gratulieren. Wir wünschen Ihnen für Ihre weitere Zukunft alles Gute!

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Zeugnisübergabe Fachschule für Sozialpädagogik

Am 24.06. 21 wurden 38 Studierende der Fachschule für Sozialpädagogik im Rahmen einer kleinen feierlichen Zeugnisausgabe in das Berufspraktikum verabschiedet. 

46 Absolvent/-innen verlassen das Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg als staatlich anerkannte Erzieherin/ staatlich anerkannter Erzieher und setzen nun die erworbenen Kompetenzen im Berufsalltag um.

Für die weitere berufliche und private Zukunft wünscht das Team vom Gisbert von Herzen alles Gute!!

Neu ist der ergänzende Titel im Abschlusszeugnis „Bachelor Professional im Sozialwesen“ - hiermit wird die Gleichwertigkeit der beruflichen und akademischen Bildung in der Fachschule betont. 

Organisationsplan zum Kolloquium in der Heilerziehungspflege

Liebe Berufspraktikanten/-innen der Heilerziehungspflege,

hier können Sie den Organisationsplan zu Ihren Kolloquien einsehen.

Bitte bringen Sie einen negativen Testnachweis zun Ihrem Kolloquium mit.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Ihr Team der HEP

Tortenwettbewerb 2021 zum Thema "Grimms Märchen"

Erfreulicherweise konnte auch in diesem Jahr unter strenger Einhaltung aller Corona-Schutzmaßnahmen der Tortenwettbewerb 2021 am Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg ausgetragen werden. Dieser findet alljährlich in Kooperation mit der KonditorInnen-Innung Ruhr in den Räumlichkeiten des GvR-BKs statt.

Am 05.05.2021 setzten elf Schülerinnen und Schüler der Oberstufe der Konditorinnen und Konditoren (aKON18) die zuvor geplanten und auf Plakate gezeichneten Tortenkreationen zum Thema „Grimms Märchen“ mit viel Engagement und Liebe zum Detail um. Die Schülerinnen und Schüler gestalteten innerhalb von nur fünf Stunden märchenhafte Tortenkunstwerke.

Eine Fachjury, besetzt aus einem Vertreter der KonditorInnen-Innung Ruhr sowie Fachlehrkräften des Gisbert-von-Romberg-Berufskollegs wählten mit großer Sorgfalt die diesjährigen Gewinnerinnen aus. So wurden in diesem Jahr nicht nur der erste und der zweite, sondern auch zwei dritte Plätze vergeben.

Folgende Torten überzeugten die Fachjury am meisten:
1. Platz: Theresa Fischer mit der Torte „Rapunzel“ (Ausbildungsbetrieb: Café Wenning)
2. Platz: Janina Tulka mit der Torte „Schneewittchen“ (Ausbildungsbetrieb: Graßhoff Backhaus)
3. Platz: Fabienne Friebe mit der Torte „Froschkönig“ (Ausbildungsbetrieb: Klapp 1910 Bäckerei & Konditorei) und Lisa Hassenewert mit der Torte „Frau Holle“ (Ausbildungsbetrieb: Graßhoff Backhaus)

In diesem Video können Sie sich einen Eindruck von den Vorbereitungen, der Siegerehrung und den einzelnen Kunstwerken machen (bitte klicken Sie auf das Foto der Siegerinnen):

^{Im Bild zu sehen (v. l. n. r.): Lisa Hessennewert, Therasa Fischer, Fabienne Friebe, Junika Tulka}

Zum Abschluss erhielten die Gewinnerinnen neben einer Urkunde tolle Sachpreise, die mit freundlicher Unterstützung des Fördervereins des GvR-BKs „Verein der Freunde und Förderer“ sowie Herrn Behrens (Café Wenning in Herdecke) gesponsert wurden.

Freie Ausbildungsplätze in der Fachschule für Heilerziehungspflege (SJ 2021/2022)

Als staatlich anerkannte/-r Heilerziehungspfleger/-in eine inklusive Gesellschaft mitgestalten!

Das Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg bietet für das kommende Schuljahr  im Ausbildungsgang Staatlich anerkannte/r Heilerziehungspfleger/-in weitere Ausbildungsplätze an.

Ein Beruf mit Zukunft!

Heilerziehungspflegerinnen und Heilerziehungspfleger arbeiten in Einrichtungen der Behindertenhilfe. Sie unterstützen Menschen in behindernden Lebenssituationen in ihrem Alltag und helfen ihnen dabei, am gesellschaftlichen Leben teilzuhaben und ihr Leben so selbstbestimmt wie möglich führen zu können.

Flexible Ausbildungswege am Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg!

Neben der praxisintegrierten Ausbildung wird am Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg die vollzeitschulische Ausbildung angeboten. In diese zweijährige schulische Ausbildungsphase sind umfangreiche Praktika integriert, damit erworbenes Wissen praktisch vertieft werden kann. Das einjährige Berufspraktikum schließt sich, mit entsprechender Vergütung durch die Praktikumsstelle, dem schulischen Teil der Ausbildung an.

Für beide Organisationsformen stehen noch Schulplätze zur Verfügung.

Kontaktaufnahme ist über das Schulsekretariat (0231 - 50 285 12) bzw. der zuständigen Bereichsleitung der Fachschule für Heilerziehungspflege des Gisbert-von-Romberg-Berufskollegs möglich: Frau Fischer, E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Projektarbeit in Corona-Zeiten!? – Ein Anstoß für angehende Erzieher/-innen, Dinge unvoreingenommen, offener und positiver anzugehen

Voller Motivation und Engagement starteten die Studierenden der Oberstufe der praxisintegrierten Erzieher/-innenausbildung zu Beginn dieses Schuljahres in die Projektarbeit – bis dahin noch ahnungslos darüber, dass nur vier Monate später ein erneuter Corona bedingter Lockdown alle bisherigen Planungen auf den Kopf stellen wird. 

Aber zurück zum Anfang: Die Gruppen von vier bis fünf Studierenden wurden per Losverfahren zusammengestellt. Die erste Aufgabe bestand also darin, sich Ziele für das Gelingen der Teamarbeit zu setzen. Danach ging es inhaltlich weiter: Über mehrere Wochen arbeiteten alle Gruppen daran, die Ausgangssituation, in der von ihnen ausgewählten pädagogischen Einrichtung zu analysieren und daraus interessante Projekte für die Kinder abzuleiten. Thematisch wurde es daher bunt: Es ging um Persönlichkeitsentwicklung, Schattentheater, Sinneserfahrungen im Wald, Küchenforscher*innen und Bauernhoftiere. Außerdem begaben sich Projektgruppen auf spannende Reisen: in die Gefühlswelt, nach Spanien, in den Weltraum und in die Steinzeit. Eine weitere Gruppe begleitete die Entstehung eine T-Shits auf seinem Weg um die Welt und auch die Körperwahrnehmung unter dem Motto „Ich fühle was, was du nicht fühlst“ stellte ein ausgewähltes Projektthema dar. 

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Bewegungsimpulse für kurze Unterrichtspausen - auch während des Homeschoolings!

Der gesundheitliche Nutzen von Bewegung und Sport ist allgemein bekannt und moderate körperliche Aktivität ist ein zentraler Baustein, um das körperliche und seelische Wohlbefinden positiv zu beeinflussen.

Das Coronavirus prägt derzeit den Alltag und hat das körperliche Aktivitätsverhalten in allen Bevölkerungsgruppen verändert. Umso wichtiger ist es, über den Tag kurze Bewegungsimpulse zu setzen, um Sitzzeiten zu verringern und Bewegungsanteile zu erhöhen. Dies geht hervorragend in kurzen Unterrichtspausen – auch während des Homeschoolings!

Im Rahmen des Projektes „MAKEMOVE - Bewegt in die Arbeitswelt“ der Deutschen Sporthochschule in Köln (DSHS) und der Köln International School of Design (KISD) hat das Gesundheitsteam des Gisbert-von-Romberg-Berufskollegs einfach umzusetzende, aber effektive Übungen für Lernende und Lehrkräfte zusammengestellt:

Jede Bewegungspause besteht aus zwei Übungen, die zur Aktivierung, Koordination, Haltungsverbesserung und Entspannung beitragen, um so einen nachhaltigen Beitrag für Körper und Geist zu leisten.

Bleiben Sie gesund!

Hinweis:
Die Bewegungsimpulse finden Sie auch unter dem Button „Bewegte Schule – Bewegungsimpulse für kurze Unterrichtspausen“ auf unserer Homepage.

GvRBK erneut als Preisträger für den Schulentwicklungspreis "Gute gesunde Schule" ausgezeichnet

Bereits zum dritten Mal hat die Unfallkasse NRW dem Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg den Schulentwicklungspreis „Gute gesunde Schule“ verliehen.

Mit dem Preis werden Schulen ausgezeichnet, denen es besonders gut gelingt, Gesundheitsförderung und Prävention in ihre Schulentwicklung zu integrieren, denn ein gesundes Schulklima hilft Lernenden und Lehrenden beim kompetenzorientierten Lernen.

Mit einem Preisgeld von rund 500.000 Euro ist er der am höchsten dotierte Schulpreis in Deutschland. Beworben hatten sich in diesem Jahr 241 Schulen. 43 von ihnen erhalten die begehrte Auszeichnung. „Dieser Preis ist mittlerweile zu einem Qualitätsmerkmal für Schulen in NRW geworden, so Frau Gabriele Pappei, Geschäftsführerin der Unfallkasse NRW.

Nach den Prämierungen in den Schuljahren 2013 und 2016 ist die erneute Auszeichnung der Lohn für unsere gemeinsame, kontinuierliche Entwicklung  in den bewerteten Qualitätsbereichen einer guten gesunden Schule:

• Arbeitsplätze und Arbeitsbedingungen
• Tagesstrukturen und Angebote
• Schulklima
• Kooperation, Teamarbeit und Partizipation
• Gesundes Lehren und Lernen
• Gesundheitsmanagement

Äußerst positiv bewertet und ausdrücklich gelobt wurde unser weit gefasstes Verständnis von Gesundheit im Rahmen einer nachhaltig strukturierten Schulentwicklungsarbeit. Ebenfalls sehr positiv wurde unser Schulentwicklungsprozess zur Umsetzung der aktuellen Digitalisierungsvorhaben wahrgenommen, welche mithilfe von vorhandenen Expertisen und Ressourcen zielführend, gesundheitsverträglich und effizient realisiert werde. Auch das dargestellte Förderkonzept unter Einbindung der Schulsozialarbeit schaffe und gewährleiste eine über den Unterricht hinaus gehende effektive und gesundheitsförderliche Begleitung zur Sicherstellung des Schul-, Lern- und Laufbahnerfolges der Lernenden.
„In wesentlichen Bereichen leistet ihre Schule eine hervorragende Schulentwicklungsarbeit, die nicht nur zentrale Aspekte einer gelingenden Qualitätssicherung, sondern auch die zielgerichtete Einbindung gesundheitsrelevanter Themen in die Gesamtentwicklung beinhaltet und die eine Auszeichnung mit dem Schulentwicklungspreis Gute gesunde Schule 2020 rechtfertigt“ , so die Jury.

Schulministerin Yvonne Gebauer beglückwünschte die Preisträger in einer Video-Botschaft.

„Mit ihrer Teilnahme am Schulentwicklungspreis haben Sie gezeigt, wie es gelingen kann, die Gesundheitsförderung erfolgreich in den Schulalltag zu integrieren. Damit schaffen Sie nicht nur bestmögliche Voraussetzungen für erfolgreiches Lehren und Lernen, sondern auch eine gute Grundlage, dass sich alle am Schulleben Beteiligten in der Schule wohlfühlen. Und so entwickeln Sie insgesamt die Qualität ihrer gemeinsamen Bildungs- und Erziehungsarbeit weiter“, so Gebauer in ihrer Videobotschaft.

Wir sind stolz auf die Anerkennung unserer bisherigen Arbeit und bedanken uns ganz herzlich bei allen Beteiligten für Ihr großes Engagement. Das Preisgeld in Höhe von 15.000 Euro werden wir zusätzlich in die Schulentwicklung investieren können.

Die Berufsfachschule für Kinderpflege besucht das Psychomotorische Förderzentrum FluVium in Dortmund

„Bewegung ist die elementare Form des Denkens“ ...

... damit drückte bereits Jean Piaget aus, dass Bewegung nicht nur die körperliche, sondern auch die kognitive Entwicklung von Kindern fördert. Durch vielfältige Bewegungserfahrungen werden z. B. die Sprachentwicklung und das mathematische Denken unterstützt. So wundert es nicht, dass das Thema „Bewegung“ in den Bildungsgrundsätzen für Kinder in der Kindertagesbetreuung in Nordrhein-Westfalen und damit fächerübergreifend im Lehrplan der Kinderpflege als wichtiger Unterrichtsinhalt während der gesamten Ausbildungsdauer verankert ist.

In diesem Kontext und basierend auf der Motivation Kinder zukünftig auch im Rahmen der psychomotorischen Entwicklung fachkompetent zu unterstützen, nahmen die Schülerinnen der Oberstufenklassen der Berufsfachschule für Kinderpflege (bBK18a und bBK18b) gemeinsam mit ihren Klassenlehrerinnen Frau Lauber und Frau Middendorf an einer Kurzfortbildung im Psychomotorischen Förderzentrum FluVium des St. Vincenz-Zentrums in Dortmund teil.

Die Kurzfortbildung verzahnte theoretischen Inhalte und praktische Spiel- und Bewegungseinheiten miteinander. Als pädagogisch-therapeutisches Konzept lernten die Schülerinnen die Psychomotorik als eine Einheit des Erlebens, Denkens, Fühlens und Handelns kennen, das die Wechselwirkung psychischer und motorischer Prozesse hinsichtlich der kindlichen Entwicklung in den Vordergrund stellt.

Ausgehend von dem Gedanken, dass man am besten weitergeben kann, was man selbst erlebt hat, standen die Erfahrungen mit sich und den anderen Mitschülerinnen im Vordergrund – alle Materialien und Geräte durften ausprobiert werden. Auf diese Weise soll die Lerngruppe dazu befähigt werden Sinneswahrnehmungen, das Begreifen, Entscheiden und Handeln in die eigene Praxis zu übertragen, da Spiel und Bewegung natürliche Ausdrucksformen sind, die sich ganzheitlich auf die Persönlichkeitsentwicklung auswirken.

Regina Freischlag, Leiterin des FluViums und staatl. geprüfte Motopädin sowie speziell ausgebildete pädagogische Mitarbeiterinnen leitete die Fortbildung an. Im Rahmen von Reflexionsgesprächen sorgten sie für die Vermittlung der theoretischen Inhalte, in denen über die Prinzipien und Möglichkeiten der Umsetzung von Psychomotorik diskutiert wurde.

Mit viel Freude und großem Interesse nahmen die Schülerinnen die vielfältigen Informationen und Erfahrungen auf und erlebten insgesamt einen lehrreichen, spannenden und lustigen Vormittag. Zudem nahmen alle Teilnehmerinnen im Anschluss stolz ihre Zertifikate über die gelungene Kurzfortbildung entgegen.